摘要：不同的专业技能对身体的要求不同，也需要不同的体育学习活动来满足不用的要求。从而保证学生能够顺利学习专业技能，并且避免不必要的身体伤害。但是，大多数职业中学在开展体育教学时，还存在一些问题。这就需要更加有效的教育理念，来改变这一困境。本文探讨了体育实践教育理念在职业中学体育教学中的应用，并且提出一系列保障措施。比如，体育教学应当进行不同阶段的培养，开展体育有效，并且注重体育的实际运用性。

　　关键词：职业中学；体育实践；教育理念；教学；应用

　　引言

　　职业中学学校都开设了体育课程，旨在提高学生的身体素质，并且为他们的专业技能学习和未来职业发展做好准备。职业教育与普通教育不同，它的独特特点决定了体育教育也应该与职业挂钩。大多数职业中学学校在体育教育方面做得并不是很好，存在一系列严重的问题，阻碍了体育教育发挥应有的优势。体育实践教育理念作为新型的教育理念，能够在一定程度上解决目前体育教学中出现的问题。体育实践教育理念应用到教学中，可以通过一系列有效的途径，来提高体育教学的质量。

　　1职业中学体育教学的现实情况

　　职业中学教育的主要目的是为了培养一批能够适应今后工作岗位的技术人才，学生在学校学习必要的技能和技术，这样毕业后就容易找到适合的工作。许多学生在中考中失利，无法考试普通高中或者重点高中，但是他们又不想就此断了求学之路。而且刚刚通过中考的学生年龄都比较小，只有十三、四岁，立马进入社会工作不太现实。而且他们的父母也希望孩子能够有一技之长，在职业学校学习一种技能，到社会上也能找到合适的工作。学生父母从来不会关心有没有开设体育课程，而只在乎孩子在专业技能上的学习情况。学生及其父母都认为职业中学是学习技能以便找到工作的地方，而没有认识到体育课程的重要性。而且大多数职业中学的学生都不喜欢学习，而且因为不用参加高考，没有什么学习压力。

　　他们只用毕业后直接到技术岗位工作就行了，所以他们对于学校的课程并不是十分在乎，也没有认识到体育课程对自己的身体和生活的有利作用。职业中学的教师也没有认识到体育课程的重要地位，他们只是把体育课程看作是让学生放松娱乐的工具。班主任甚至会剥夺学生的体育时间，让他们花更多的时间学习技能。而就算有体育课程，体育教师总是把课堂时间都交给学生自己玩耍，放任自由，没有合理安排教学活动。职业中学在体育方面的投入也不够，体育教学设备比较少，而且体育场地也不多。在如此简陋的教学条件下，就算体育教师想教好课，也是力不从心的。毕竟体育课程不像语文、英语等文科课程，可以在书本上就能学到知识。体育课程主要靠实践学习，所以缺乏实践器材，会严重限制体育教学活动的顺利开展。

　　2职业中学体育实践教育理念

　　职业中学的体育教育主要是为了增强学生的运动技能、但是体育教育的重点在于实际用处，利用各种专业性的体育训练，来增强学生的专业技术和能力。体育实践教育理念应该为学生的专业技能而服务，进行有针对性的实践教学。每个专业和技术种类需要的专业技能都不一样，而专业技能对学生身体素质的要求也不一样。职业中学的体育实践教育理念能够帮助学生进行针对不同专业技能所需的体育活动，从而保障技术工作的顺利开展。职业中学学校的学生年龄比较小，生理条件还不够成熟。职业教育不同于普通教育，主要是对专业技能的长时间训练。这样可能会对他们弱小的身体产生消极的影响，甚至承受不了高强度的负荷而发生不可逆转的破坏性影响。专业技能的训练比较单一，长时间一来，学生的身体部位就会过于疲惫，或者偏离正常的身体发展轨道。在体育实践教育理念的指导下，可以通过一些体育训练，缓解学生的身体疲劳，并且防止身体各个部分失去平衡。